在拓展課上，教師會(huì)在固有的知識(shí)范圍外突發(fā)靈感，這對(duì)于拓寬我們的專業(yè)能力有一定裨益。青少年戶外拓展器材的這種“靈感”是許多被學(xué)員接受與喜愛的拓展教師所共有，學(xué)員們能夠觀察出這些特征并模仿它們，下意識(shí)地吸收它們或簡(jiǎn)單地尊敬他們。這些靈感的源泉是一個(gè)拓展教師所應(yīng)具備的多種能力的集中。

這些能力主要包括：

1.充足的知識(shí)

2.豐富的閱歷

3.思路清晰

4.心領(lǐng)神會(huì)

5.善于捕獲信息

6.幽默。

7.耐心與忍耐力

8.其他能力

豐富的閱歷拓展教師的閱歷是將理論與生活聯(lián)系的一座橋，青少年戶外拓展器材不可能在生命的年輪還很有限時(shí)歷盡滄桑。但是，如果我們用心地感悟自己的生活，將生活的點(diǎn)滴與拓展訓(xùn)練聯(lián)系，就可以有新的發(fā)現(xiàn)。同樣，身邊人的生活閱歷或名人傳記也可以讓我們?cè)谕卣褂?xùn)練課上與學(xué)員分享。

思路清晰清晰的思路對(duì)于拓展教師順利地指導(dǎo)活動(dòng)是有價(jià)值的路徑，學(xué)員們的沉思與頻頻點(diǎn)頭的認(rèn)同，在活動(dòng)后津津樂道回味課上你所講的那些話，正是對(duì)你清晰思路的認(rèn)可，青少年戶外拓展器材可以想象一個(gè)總是“跑題”或“越講越聽不明白”的指導(dǎo)教師會(huì)讓學(xué)員們的兩眼怎樣地望著他。

心領(lǐng)神會(huì)這是拓展教師接受從學(xué)員那里傳遞出來的各種信息并能提前或同步作出判斷的一種能力，青少年戶外拓展器材這種判斷還是與信息源的初衷相同或在同一發(fā)展方向之上，這有助于拓展教師在指導(dǎo)學(xué)員活動(dòng)時(shí)能夠?qū)顒?dòng)的發(fā)展有一定的預(yù)見性，此外，學(xué)員在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)可能言不達(dá)意或含糊不清，其他同學(xué)可能無法明白，但拓展教師往往能夠心領(lǐng)神會(huì)，畢竟他們的話題是你熟悉的領(lǐng)域，意譯、總結(jié)與補(bǔ)充就顯得尤為重要了。