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在拓展課上,教師會(huì)在固有的知識(shí)范圍外突發(fā)靈感,這對(duì)于拓寬我們的專業(yè)能力有一定裨益。青少年戶外拓展器材的這種“靈感”是許多被學(xué)員接受與喜愛的拓展教師所共有,學(xué)員們能夠觀察出這些特征并模仿它們,下意識(shí)地吸收它們或簡(jiǎn)單地尊敬他們。這些靈感的源泉是一個(gè)拓展教師所應(yīng)具備的多種能力的集中。

這些能力主要包括:
1.充足的知識(shí)
2.豐富的閱歷
3.思路清晰
4.心領(lǐng)神會(huì)
5.善于捕獲信息
6.幽默。
7.耐心與忍耐力
8.其他能力
豐富的閱歷拓展教師的閱歷是將理論與生活聯(lián)系的一座橋,青少年戶外拓展器材不可能在生命的年輪還很有限時(shí)歷盡滄桑。但是,如果我們用心地感悟自己的生活,將生活的點(diǎn)滴與拓展訓(xùn)練聯(lián)系,就可以有新的發(fā)現(xiàn)。同樣,身邊人的生活閱歷或名人傳記也可以讓我們?cè)谕卣褂?xùn)練課上與學(xué)員分享。
思路清晰清晰的思路對(duì)于拓展教師順利地指導(dǎo)活動(dòng)是有價(jià)值的路徑,學(xué)員們的沉思與頻頻點(diǎn)頭的認(rèn)同,在活動(dòng)后津津樂道回味課上你所講的那些話,正是對(duì)你清晰思路的認(rèn)可,青少年戶外拓展器材可以想象一個(gè)總是“跑題”或“越講越聽不明白”的指導(dǎo)教師會(huì)讓學(xué)員們的兩眼怎樣地望著他。
心領(lǐng)神會(huì)這是拓展教師接受從學(xué)員那里傳遞出來的各種信息并能提前或同步作出判斷的一種能力,青少年戶外拓展器材這種判斷還是與信息源的初衷相同或在同一發(fā)展方向之上,這有助于拓展教師在指導(dǎo)學(xué)員活動(dòng)時(shí)能夠?qū)顒?dòng)的發(fā)展有一定的預(yù)見性,此外,學(xué)員在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí),有時(shí)可能言不達(dá)意或含糊不清,其他同學(xué)可能無法明白,但拓展教師往往能夠心領(lǐng)神會(huì),畢竟他們的話題是你熟悉的領(lǐng)域,意譯、總結(jié)與補(bǔ)充就顯得尤為重要了。